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2025 Pengarang: John Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2025-01-23 15:00
Projek Makey Makey »
Desde que tuve la experiencia de enseñar robótica en el aula, habían conceptos y komponenes que se hacían un poco complejos de explicar de manera sencilla, como también pasaba mucho con que los alumnos se confunden al momento de entender la diferencia entre un interruptor y, dari ejemplo.
Mi invención intra kemudahan yang mudah dijelaskan oleh alumni pueda terdiri daripada el concepto asociando una imagen con el komponene físico y además, pengetua utama. Para esto se Implementó el uso de Makey Makey y Scratch 3.0
Bekalan
- Caja de cartón
- Hoja de papel
- Silicona caliente
- Cinta adhesiva
- Main-Doh
- Espuma
- Kabel de colores macho - macho
- Elektronik komponen (resistencias, led, interruptor, fotoresistencia, zumbador, relé, pulsadores)
- Punta de un penguji
Langkah 1: Cortar La Caja
Se Moldea la base, se considera la altura para que la placa Makey Makey pueda calzar debajo, se pega la hoja para mejorar la estética de la caja.
Langkah 2: Selección De Componentes Y Añadirlos a La Maqueta
Selecciono los componentes a utilizar dentro de la maqueta y luego se prosedure a pegarlos en la espuma con silicona, con la tijera se perfora la caja y se añade una porción de Play-Doh untuk la conducción.
Langkah 3: Se Concluye Con El Armado
Luego de terminar de añadir los componentses, se añaden los cables en las teclas traseras y se fija con cinta adhesiva la placa Makey Makey al interior de la caja.
Se agrega una extensión utilizando la punta del tester en el Tierra, que luego nos servirá para seleccionar los komponenes para poder indentificarlos.
Langkah 4: Se Conecta El Proyecto
Se conectan los aligator clips de Makey Makey junto a su respectivo cable de extensión de teclado. Los klip de cocodrilo harán contacto con el Play-Doh con elual nosotros interactuamos posteriormente usando la punta de tester.
Langkah 5: Gores Blok Programar
Se crean las imágenes como un fondo, grabar cada audio explicando el concepto y se concluye con la programación de los bloques, asociando cada cambio de fondo a la reproducción de un audioespondiente y luego, volviendo al fondo prinsipal.
scratch.mit.edu/projects/417205822/
Fue una experiencia gratificante el poder sentarme un tiempo a pensar, de que manera puedo simplificar el aprendizaje de alguien más utilizando estas tecnologías. Agradecimientos a Tom Heck por la inspiración a crear e inventar.
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