Aktiviti Suhu DEEDU: 7 Langkah

2024 Pengarang: John Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-01-30 11:08

Tujuan aktiviti ini adalah untuk meningkatkan kepekaan pengguna terhadap penggunaan tenaga untuk kawalan suhu. Aktiviti ini dirancang untuk kanak-kanak berusia lebih dari 9 tahun, yang dapat membaca dan memahami nombor suhu yang ditunjukkan dan maklumat yang muncul di paparan. Penggunaan elektrik di rumah disebut "penggunaan domestik". Kecekapan tenaga adalah keupayaan untuk menggunakan sumber daya dengan bijak, meminimumkan sisa sebanyak mungkin. Contohnya, bilik yang tidak dikunjungi oleh sesiapa pun mungkin tidak memerlukan penghawa dingin atau lampu buatan. Menyesuaikan pencucuhan atau menyesuaikan intensiti pengguna persekitaran ini memungkinkan penggunaan sumber yang lebih cerdas, oleh itu penggunaan yang lebih efisien di mana sampah dikurangkan minimum. Semakin rendah kehilangan tenaga untuk mencapai tujuan tertentu, semakin tinggi tahap kecekapan tenaga. Permintaan tenaga meningkat di seluruh dunia. Keadaan di pasaran tenaga semakin panas dan harga tenaga meningkat. Terdapat hubungan yang kuat antara permintaan tenaga dan ketegangan sosial di dunia. Selain itu, terdapat juga hubungan yang kuat antara penggunaan sumber mineral secara besar-besaran, pencemaran, peningkatan penyakit khususnya, penggurunan dan pemanasan global. Banyak masalah terpenting di dunia berkaitan dengan penggunaan tenaga. Pengurangan permintaan tenaga akan menyebabkan kebingungan banyak masalah global. Oleh itu, bagaimana kita dapat mencapai kecekapan tenaga di persekitaran tempat tinggal kita? Banyak langkah kecil yang dapat diambil untuk mendapatkan penggunaan penggunaan yang lebih baik. Tujuan aktiviti ini adalah untuk membuat pengguna mempelajari masalah utama yang berkaitan dengan dunia domestik dan belajar menggunakan semua penyelesaian untuk mengelakkan penggunaan tenaga yang tidak cekap.

Langkah 1: Penciptaan Alam Sekitar

Apa yang kita perlukan?

1. Sepasang gunting
2. Kotak kasut lama
3. Pastel / gam / kepingan berwarna
4. Kipas kecil

Seperti aktiviti sebelumnya, anak-anak mempunyai kotak yang akan mensimulasikan persekitaran rumah. Moderator boleh memberi ruang kepada anak-anak untuk menghias kotak mereka dan menyatakan kreativiti mereka. Walaupun dalam kes ini, kanak-kanak harus memotong sisi yang lebih kecil: di satu sisi mereka dapat melihat ke dalam kotak, di sisi lain mereka dapat memasukkan kipas kecil. Peranti, yang dimasukkan ke dalam kotak, akan mengesan jika ada suhu yang tepat. Dengan mengakses kipas, lingkungan akan menjadi lebih sejuk, walaupun tidak perlu. Berkat pemberian isyarat pada peranti, kanak-kanak akan memahami bahawa kipas boleh dimatikan.

Kami mengambil kotak kasut yang tidak lagi kami pakai;

Dengan bantuan sepasang gunting dengan hujung bulat, mari potong salah satu sisi kotak yang lebih pendek. Dari sini kita dapat melihat di dalam kotak itu sendiri apa yang akan disimulasikan;

Mari potong sisi kecil yang lain dengan cara yang sama. Dari ini kita akan memasukkan kipas kecil;

Dengan memasukkan peranti ke dalam kotak, kami membuat bilik mini dan kami bersedia untuk percubaan.

Langkah 2: Cara Membina Peranti

Untuk pembinaan peranti, rujuk panduan di pautan berikut:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

PCb perlu dipateri dengan baik supaya litar tahan dan tidak putus semasa anda memasukkan semua barang ke dalam kotak. setelah pcb selesai, ia mesti diletakkan di atas raspberry agar ia dapat beroperasi. Untuk memeriksa sama ada semuanya berfungsi dengan baik, hidupkan raspberry dan masukkan pcb di atasnya. Dengan bantuan penguji anda dapat memastikan bahawa semua sambungan telah dibuat dengan baik, periksa sama ada voltan mencapai semua titik yang diinginkan. Ujian yang lebih teliti kemudian boleh dijalankan semula apabila keseluruhan peranti siap. Untuk menutup semuanya dalam pembungkus, mungkin berguna untuk mencetak 3D kotak yang sesuai yang sumbernya boleh dimuat turun di pautan berikut:

www.thingiverse.com/thing:4062244

Langkah 3: Bagaimana Meletakkan Aplikasi Blynk dengan Tepat?

Untuk menyediakan sistem perisian melalui Blynk, anda perlu mengikuti panduan pautan sekali lagi:

www.instructables.com/id/Digital-Environm…

Setelah aplikasi dimuat turun dari kedai, perlu mendaftar akaun Blynk dengan membuat profil, selepas itu projek baru mesti dibuat dan token dihasilkan. Token adalah elemen yang bertindak sebagai kunci bersama, iaitu kata (token) yang mengenal pasti projek secara unik dan membolehkan anda menyambungkan peranti ke terminal kawalan.

Aplikasi ini boleh dijalankan pada tablet dan telefon pintar Android dan Ios. Ini membolehkan khalayak yang lebih luas berlari dan menyedari alat kawalan jauh.

Aplikasi Blynk membolehkan anda menyesuaikan dan menukar antara muka alat kawalan jauh dengan mudah. Panduan ini menerangkan cara membuat versi alat kawalan jauh tetapi tidak ada yang menghalang anda daripada menambah ciri baru untuk menjadikannya lebih berguna dan bagus.

Langkah 4: Pemantauan Alam Sekitar

Untuk memeriksa keadaan persekitaran pada waktu berjalan, ikuti trend nilai yang dicetak di layar pada terminal yang anda gunakan (tablet, telefon pintar, dll.)

Oleh itu, pengguna mesti mengikuti variasi pengukuran agar dapat memperhitungkan penggunaan yang dibuat oleh pengguna elektrik.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

Langkah 5: Penerangan mengenai Alam Sekitar

Ingat bahawa tujuan aktiviti tersebut adalah untuk membiasakan pengguna dengan konsep penjimatan tenaga. Kotak di mana peranti dimasukkan adalah abstraksi bilik. Hubungan antara komponen kotak dan konteks domestik akan dijelaskan dengan baik kepada pengguna.

Kita harus mensimulasikan pelbagai situasi. Pengguna mesti memahami penggunaan pengguna elektrik dalam kes yang tidak betul dan sesuai. Kami meminta pengguna untuk berusaha memahami apakah penggunaan kipas diperlukan berdasarkan suhu yang tertera pada paparan. Sekiranya persekitaran sudah cukup sejuk, pengguna harus mengetahui bahawa kipas (atau dalam keadaan apa pun alat penyejuk) tidak sesuai untuk konteksnya. Ia harus dimatikan.

Kami sering mengubah konfigurasi sehingga pengguna menjadi biasa dengan semua konteks dan belajar dengan baik faedah penggunaan peranti yang cekap.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

Langkah 6: Kesimpulan Aktiviti

Pada akhir aktiviti ini diharapkan anak-anak menghuraikan halaman buku harian, meminta mereka menceritakan pengalaman yang telah mereka jalankan dengan menyoroti kekuatan dan kelemahan alat yang telah mereka gunakan dan memberikan nasihat kepada pencipta.

Ini akan melayani pentadbir, dan juga pencipta peranti, di pelbagai bidang. Ia pasti akan berguna bagi pencipta untuk mengusahakan titik lemah, dan oleh itu untuk memperbaiki. Sebaliknya, ia akan berfungsi sebagai pangkalan data. Sebenarnya, halaman buku harian ini akan disimpan oleh pencipta dalam arkib, agar sentiasa dapat diakses. Selanjutnya, jika masalah kritikal muncul, setelah ia diperbaiki, para pencipta dapat memikirkan untuk menjalankan aktiviti ini lagi. Oleh itu, yang terakhir menjadi mustahak untuk pembentukan arkib dan dapat membandingkan hasilnya sekiranya aktiviti dicadangkan lagi nanti.

Langkah 7: Hasil

Kadang-kadang kita bertindak salah bukan kerana cinta atau sikap tidak peduli terhadap planet kita, tetapi kerana beberapa masalah dan beberapa langkah berjaga-jaga penting diabaikan.

Sebagai orang dewasa, kita mempunyai kewajiban moral untuk memberitahu kanak-kanak, peka terhadap mereka, membiarkan mereka memiliki semua maklumat yang berguna untuk menjadi warganegara yang baik dan mencintai dunia mereka (dan di sini kita tidak hanya menumpukan pada aspek persekitaran!) Sebenarnya, bekerja dengan anak-anak membolehkan anda mempromosikan inisiatif yang bertujuan untuk mengubah gaya hidup yang salah yang mungkin kita ada kerana maklumat yang buruk, atau sama sekali tidak ada. Pada akhir aktiviti, anak-anak seharusnya dapat meningkatkan kesedaran mereka terhadap persekitaran. Mereka diharapkan lebih prihatin, lebih bertanggung jawab terhadap lingkungan dan juga dalam penggunaan alat dan keselesaan rumah. Dengan meningkatkan kesedaran anak-anak, tujuannya adalah untuk memicu kesedaran rantai. Sekiranya anak-anak benar-benar melancarkan perhatian ini, mereka juga akan lebih sensitif pada akhir aktiviti. Kanak-kanak yang memberi perhatian lebih kepada cahaya atau radiator yang dipanaskan di rumah atau di sekolah akan dapat memberi kesan kepada mereka yang berada di sekitar mereka (rakan, rakan sekelas, ahli keluarga). Oleh itu, tepatnya melalui permainan, tujuannya adalah untuk "menyoroti" isu-isu ini, untuk mendorong minat, rasa tanggungjawab dan membangkitkan perspektif kritis terhadap anak-anak kecil. Di samping itu, permainan yang dicadangkan membolehkan anda merangsang kreativiti dan imaginasi. Pembelajaran koperatif dan kemahiran menyelesaikan masalah dipanggil bermain.

Kanak-kanak harus dapat menggunakan peranti ini. Ini juga berguna untuk menaja peranti itu sendiri. Sebenarnya, apa sahaja yang boleh diakses oleh kanak-kanak ditakrifkan sebagai mudah digunakan. Atas sebab ini, orang yang kurang memahami teknologi, seperti orang tua, tidak akan putus asa menggunakan peranti ini tetapi akan menganggapnya mudah diakses. Di samping itu, beberapa kajian menunjukkan bagaimana penggunaan teknologi oleh orang tua meningkatkan kemampuan kognitif dan mnemonik mereka, membantu otak untuk terus terlatih.

Dengan menjalankan aktiviti ini yang sangat mengingatkan kenyataan, kanak-kanak memahami bahawa alat ini benar-benar dapat digunakan di mana-mana persekitaran rumah, termasuk rumah mereka sendiri.

Tutorial ini telah dihasilkan sebagai sebahagian daripada projek DEEDU, yang dibiayai bersama oleh Program Erasmus + komisi Eropah. Projek n °: 2018-1-FR02-KA205-014144.

Kandungan penerbitan ini tidak menggambarkan pendapat rasmi Kesatuan Eropah. Tanggungjawab terhadap maklumat dan pandangan yang dinyatakan di dalamnya terletak sepenuhnya kepada penulis. Untuk maklumat lebih lanjut, hantarkan e-mel kepada kami di [email protected]