Permainan Kirchoff: 7 Langkah (dengan Gambar)

2024 Pengarang: John Day | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-01-30 11:12

Latar Belakang yang Membosankan:

Mengajar elektronik sukar kerana kebanyakannya bersifat konseptual dan sukar difahami. Salah satu topik elektronik yang sukar termasuk Hukum Kirchoff (undang-undang Voltan dan Semasa, masing-masing dengan akronim KVL dan KCL). Saya akan berhenti mengajar KVL dan KCL dalam Instructable ini, dan menyerahkannya kepada pembaca ke Google. Sebaliknya saya akan membuat liputan Kirchoff's Game yang hebat.

Saya mendapati permainan kelas yang menjanjikan ini oleh guru fizik yang sudah bersara John Coenraads di laman webnya di Ontario Canada (https://sites.google.com/site/frugalphysics/kirchoff-game) dan saya menggunakannya dengan kejayaan yang baik sebagai profesor pendaftaran ganda dengan kelas Pusat Kerjaya dan Teknikal saya dengan pelajar sekolah menengah berumur 16 dan 17 tahun. Saya ingin menulis Instructable ini dengan arahan untuk langkah-langkah yang saya ikuti, hasilnya, dan pemikiran untuk peningkatan masa depan.

Terima kasih juga kepada guru lain di kelas ini, pengajar Mekatronik sekolah menengah Paul Lathrop, orang dewasa yang ditunjukkan dalam gambar di bawah. Dialah yang meluangkan masa untuk mengajar dan menilai pelajar asas-asas pengiraan rintangan siri dan selari - tanpanya pelajaran dan permainan Hukum Kirchoff tidak akan bermakna. Begitulah cara dia dan saya bekerjasama dengan pelajar-pelajar ini.

OK, cukup banyak perkara yang membosankan - teruskan ke permainan!

Langkah 1: Jubin Permainan

Permainan ini dimainkan dengan jubin, seperti Scrabble. Sebelum kelas, guru perlu mencetaknya (lebih baik berwarna) dan memotongnya menjadi kepingan masing-masing.

Potongan permainan adalah jubin persegi yang mewakili komponen litar elektrik

• Bateri

• Mentol

• Fius

• Suis

Langkah 2: Menubuhkan Pasukan

Daripada individu pelajar bermain permainan, saya memutuskan untuk menubuhkan pasukan untuk memastikan rentak permainan bergerak lebih cepat. Ini bermaksud saya harus membuat satu set jubin untuk setiap pasukan.

Di sini anda lihat saya mengacak ubin, sebelum memasukkannya ke dalam sampul pasukan individu. Saya memberi setiap pasukan sebuah "elektronik-sounding" nama, dan juga menulis nama di belakang setiap jubin untuk pembersihan dan pemarkahan kemudian.

Langkah 3: Pasukan Bergilir-gilir Meletakkan Potongan Permainan

Setiap pasukan memilih 6 keping secara rawak

Pasukan bergilir menambah sebilangan jubin ke satu litar yang ada atau baru yang mereka mahukan.

Urutan foto ini menunjukkan Pasukan 1 membuat gerakan pertama mereka dengan menggunakan 4 kepingan permainan.

Langkah 4: Pasukan lain dapat memeriksa sama ada litar ini sah

Litar yang dibuat oleh kepingan permainan yang baru ditempatkan adalah sah jika…

• tidak mempunyai litar pintas (litar terbuka OK)
• setiap mentol mempunyai arus yang ditentukan melaluinya mengikut KVL
• setiap mentol mempunyai voltan yang ditentukan melintasi mengikut KVL

Langkah 5: Mencabar dan Memberi Markah

Pasukan lawan boleh mencabar sekiranya merasakan litar tidak sah. Sekiranya cabaran itu ditegakkan, potongan permainan mesti disingkirkan, tetapi jika cabaran itu dibatalkan, pasukan yang mencabar akan kehilangan giliran.

Pemarkahan dilakukan dengan menambahkan kekuatan mentol yang baru ditambahkan. Sebagai contoh, sejumlah 24 mata (atau 24 Watt) diperoleh.

Langkah 6: Sisa Peraturan Bermain Permainan

Pasukan mengganti jubin mereka dari sampul surat yang diacak, sehingga mereka selalu memiliki 6 keping permainan.

Kami juga memasukkan potongan permainan "switch" dan "fuse" dengan peraturan khas yang dinyatakan dalam gambar ini, tetapi mereka tidak banyak menambah permainan keseluruhan, dan saya mungkin tidak akan menggunakannya dalam lelaran masa depan.

Permainan ini selesai apabila sebuah pasukan tidak lagi mempunyai cukup jubin di sampulnya untuk menggantikan semua jubin yang dimainkan. Pada masa itu, permainan dihentikan dan pemenangnya dihitung.

Langkah 7: Bagaimana Ia Berlangsung dalam Kehidupan Sebenar

Kami mempunyai sebilangan besar pelajar di dalam kelas, dan dapat membuat 4 pasukan besar yang masing-masing terdiri daripada 5 pelajar. Anda dapat melihat pelajar, dikelompokkan dalam pasukan berdasarkan jarak tempat duduk, dan juga skor akhir pasukan pada akhir permainan, dengan "Team mu" menjadi pemenang yang jelas. Anda juga dapat melihat litar terakhir yang dibina.

Nasihat untuk permainan masa depan:

Saya rasa permainan "Switch" dan "Fuse" dapat dilangkau kerana rentak permainan dengan sebilangan besar pelajar ternyata agak terlalu perlahan. Pada lelaran seterusnya, saya akan menambah bilangan mentol, dan mungkin meningkatkan jumlah permainan yang setiap pasukan mendapat giliran.